Drei neue Lehrerinnen und drei verschiedene Wege, sie besser kennenzulernen

Seit diesem Schuljahr sind sie neu an der Bergiusschule: Die drei Lehrerinnen Lejla Jukic, Aleyna Koc und Shene Hassan. Zwei von ihnen unterrichten Englisch, die dritte ist Deutschlehrerin und hatte in der Schule auch Englisch als Lieblingsfach. Daher haben wir zur Vorstellung der drei neuen Lehrkräfte ein passendes Format gewählt: Eine Englisch-Klassenarbeit. Los geht’s!

Listening – Lejla Jukic

Listen to our new colleague tell her story.

Reading – Aleyna Koc

Read about our new colleague and find out what has shaped her.

Grundschule, Gesamtschule, Gymnasium
In der Grundschule war sie eine kleine Rebellin und ist gar nicht gerne hingegangen. „Das spiegelte sich auch in meinen Noten wider, und außerdem habe ich jede Menge Striche für vergessene Hausaufgaben gesammelt“, gesteht Aleyna Koc lachend. Mit dem Wechsel auf die Gesamtschule hat sich für sie alles geändert. „Endlich hatte ich Lehrerinnen und Lehrer, die sich wirklich für uns interessiert haben“, erzählt sie. Und sie hat die Erfahrung gemacht, dass sich Anstrengung lohnt. Später auf dem Gymnasium entdeckte sie noch mehr Stärken und Fähigkeiten und entwickelte diese weiter. Ihre Freude am Organisieren, Präsentieren und Strukturieren kommt ihr heute als Lehrerin zugute.

Ihr besonderes Interesse gilt neuen Sprachen
Aleyna Koc ist Deutschlehrkraft und Sprachen haben es ihr angetan. Ihr Lieblingsfach in der Schule war Englisch. Aber die englische Sprache hat für sie auch in der Freizeit immer eine große Rolle gespielt. Filme, Serien und Musik hat sie schon als Jugendliche am liebsten in der Originalsprache geschaut und gehört. Und daran hat sich bis heute nichts geändert. „Ganz besonders beeindruckt mich, wie viel man über eine Sprache von einer anderen Kultur mitbekommt“, betont sie.

Lehrkraft mit der perfekten Mischung
Warum ist Aleyna Koc Lehrerin geworden? Eine Frau, die hier einfach Frau Z. genannt werden soll, hat dazu einen wichtigen Beitrag geleistet. Sie war es, die Aleyna Koc während ihrer Schulzeit ganz besonders geprägt hat. Vor allem ihr gut strukturierter und zugleich motivierender Unterricht ist ihr in Erinnerung geblieben. „Frau Z. hatte klare Regeln, war konsequent, hatte immer ein offenes Ohr für uns und war unglaublich herzlich. Das ist die perfekte Mischung“, beschreibt Aleyna Koc ihre Klassenlehrerin an der Gesamtschule. Diese Erfahrung hat sie nachhaltig geprägt und war einer der Gründe für ihre Entscheidung, selbst Lehrerin zu werden.

Nicht das Ende der Geschichte …
Was alles hinter der Unterrichtszeit steckt, konnte sich Aleyna Koc als Schülerin nicht vorstellen. Neben Vorbereitungen und Korrekturen gehören auch viele Gespräche mit Eltern, Ausbildungsbetrieben sowie Kolleginnen und Kollegen zum Schulalltag – und natürlich „jede Menge Herzblut“. Das weiß die junge Lehrkraft inzwischen aus eigener Unterrichtserfahrung. Und noch etwas bringt sie aus ihrer eigenen Schulzeit mit: „Wenn eine Schülerin oder ein Schüler mal keine Lust hat oder gar rebelliert, dann habe ich dafür Verständnis“, erklärt sie. Denn eines weiß sie aus eigener Erfahrung: „Dass das oft nicht das Ende der Geschichte ist, sondern manchmal erst der Anfang.“

Writing – Shene Hassan

Read what our new colleague wants her students to know about her.

Dear Students,

I am delighted to be part of the Bergiusschule community and look forward to accompanying you on your educational and professional journeys.

With an academic background in English and Kurdish linguistics, cross-cultural communication, and applied linguistics, as well as extensive teaching experience in diverse educational contexts, I believe that language education extends far beyond grammar, vocabulary, and examination preparation. It is a means of fostering critical thinking, intercultural understanding, and effective communication in an increasingly interconnected world.

In my teaching, I place great importance on creating an inclusive, respectful, and supportive learning environment in which students feel encouraged to participate, ask questions, express their opinions, and learn from their mistakes. I aim to connect language learning with real-life situations and professional contexts, equipping students with the linguistic and communicative skills they need for their future careers and personal development.

You can expect me to approach my work with commitment, fairness, openness, and high expectations. I strive to recognise individual strengths, support different learning needs, and encourage every student to reach their full potential. In return, I value active participation, mutual respect, reliability, and a willingness to take responsibility for one’s own learning.

Beyond teaching English, I hope to encourage curiosity, independent thinking, empathy, and confidence in communicating with people from different cultural and linguistic backgrounds. I believe that education should empower young people not only to succeed professionally but also to engage thoughtfully and responsibly with the world around them.

I am particularly looking forward to getting to know the students and colleagues at Bergiusschule, learning from one another, and contributing to a vibrant learning community that values diversity, collaboration, and personal growth.

I look forward to working with you all!

Best wishes,
Dr. Shene Hassan

Vielen Dank, liebe Frau Jukic, liebe Frau Koc und liebe Frau Hassan, für diese ganz besondere Klassenarbeit! Die Prüfung ist bestanden 🙂 – und wir freuen uns sehr, dass Sie jetzt an Bord sind. Herzlich willkommen an der Bergiusschule!

Idee & Foto Sabine Stubbe