Berufsschule
Allgemeines – Allgemeinbildung an der Bergiusschule
Deutschunterricht an der Bergiusschule
Die Themen für den Deutschunterricht werden je nach Interesse und Bedarf ausgewählt. Die Inhalte sind so gestaltet, dass sie sowohl für den beruflichen Alltag und die berufliche Weiterentwicklung als auch für das private Leben wichtig sind. Es werden immer die Bereiche mündliche und schriftliche Kommunikation, Umgang mit Texten und Nachdenken über Sprache abgedeckt. Der Deutschunterricht an der Bergiusschule will den Berufsschülern die Möglichkeit geben:
- ihre kommunikativen Fähigkeiten auszubauen
(z.B. in den Bereichen: Argumentieren, Moderieren, Präsentieren) - die Lust am Lesen zu wecken oder weiterzuentwickeln (z.B. verschiedene Textsorten kennen, unterscheiden und beurteilen lernen, Lieblingsbücher vorstellen, Zeitung und Lektüre lesen und besprechen)
- Texte besser verfassen zu können (z.B. Referate, Briefe, Protokolle und Berichte sowie eigene fiktionale Texte)
Fremdsprachen
Fremdsprachenkompetenz ist eine fundamentale Voraussetzung für Kommunikation, Mobilität und beruflichen Erfolg. Durch Fremdsprachenkenntnisse wird das Verständnis für fremde Kulturen begünstigt. Der Fremdsprachenunterricht gehört an der Bergiusschule zum allgemein bildenden Unterricht. Ausgehend von der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler werden Sprechanlässe aus dem beruflichen Bereich entnommen, die auch kulturelle Aspekte berücksichtigen.
Der Fremdsprachenunterricht beginnt für die Schülerinnen und Schüler in der zweiten Hälfte des ersten Ausbildungsjahres und wird mit 4 Unterrichtsstunden pro Blockwoche bis zur ersten Hälfte des dritten Ausbildungsjahres unterrichtet. Somit bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern mehr als 100 Unterrichtseinheiten in einer Fremdsprache an.
Die Sprachen Englisch, Französisch und Spanisch werden auf unterschiedlichem Niveau angeboten. Die Niveaus orientieren sich an dem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Auf diese Weise stellen die Fremdsprachenkurse auch eine Vorbereitung auf das KMK-Fremdsprachenzertifikat dar, das berufsbezogene Fremdsprachenkenntnisse bescheinigt. Die Bergiusschule bietet in diesem Zusammenhang hessenweit die Spanischprüfung für gastgewerbliche Berufe an.
Politik Wirtschaftskunde
Politik und Wirtschaft an der Bergiusschule
Dieses “Doppelfach” wird an der Bergiusschule jeweils mit einer Wochenstunde unterrichtet. Zwar hängen Wirtschaft und Politik häufig zusammen, wie es z.B. im Begriff Wirtschaftspolitik” selbst schon deutlich wird, aber es gibt genügend Bereiche, die man sich einzeln und genauer ansehen sollte. Schließlich wird man ja nicht nur Zahntechniker, Köchin, Restaurantfachmann oder Fleischereifachverkäuferin, sondern man ist auch Wähler, Steuerzahler, Auslandsreisender, Mitglied in einem Verein, Familienmitglied, Computernutzer usw. In diesen Rollen ist man aber nicht allein auf der Welt, sondern man lebt in einer Gesellschaft, die in ganz bestimmter Weise zusammengesetzt und organisiert ist und deren Auswirkungen man täglich zu spüren bekommt.
Warum ist das alles so? In welcher Weise betrifft es uns? Können wir selbst die Gesellschaft irgendwie beeinflussen? Die Fächer Politik und Wirtschaft dienen dazu, diese Zusammenhänge besser zu verstehen.
In Politik geht es also z.B. darum, das gegenwärtige Deutschland dadurch zu begreifen, dass man sich einmal den Weg ansieht, den dieser Staat seit der vorvorigen Jahrhundertwende genommen hat. Veränderungen gab es nicht nur in der Frage, welche Art von Staat man eigentlich haben wollte (und will), sondern z.B. auch bei der Sozialpolitik: Ebenso sind viele verunsichert, ob die Idee des größer werdenden Europas eigentlich eine so gute ist. Was “bringen” uns die Erweiterungen, oder sollte man Europa lieber kleiner halten?
Auch zum Euro gibt es geteilte Meinungen: die einen begrüßen ihn, die anderen beschimpfen ihn. Damit sind wir bereits beim Fach Wirtschaftskunde: Wenn der Staat Geldpolitik macht, was macht er dann eigentlich? Und wie hängt das mit Steuern und Konjunktur zusammen? Wie kommt es, dass Auszubildende während der Ausbildung jedes Jahr eine höhere Ausbildungsvergütung bekommen? Welche Rechte hat man überhaupt als neuer Wirtschaftsteilnehmer? Wie hängt Ihre Arbeit mit der Frage zusammen, “wie gut es Deutschland geht”? Eine Menge Themen, die interessant sind und die zum Teil auch viel Zündstoff enthalten! Aber nicht nur diese “Pflichtthemen” müssen eine Rolle spielen: Natürlich können und sollen je nach Interesse der Schülerinnen und Schüler auch aktuelle Themen behandelt werden! Man will ja schließlich mitreden können!
Sport
Sport an der Bergiusschule
Sport an der Bergiusschule ist keine einfache Sache, denn wir verfügen über keine eigene Sportanlage. Wir sind darauf angewiesen, die Sporthalle anderer Schulen mitzubenutzen. Zurzeit können wir im Wahlpflichtunterricht, im Berufsgrundbildungsjahr, in der Berufsfachschule und in den Bildungsgängen zur Berufsvorbereitung Sport anbieten. Dazu müssen die Schüler zur Sporthalle der Julius Leber Schule laufen.
Wahlpflichtunterricht
Der Wahlpflichtunterricht bietet Wahlqualifikationen aus dem allgemeinen, musisch-kulturellen oder beruflichen Bereich. Momentan werden an der Bergius-Schule folgende Kurse angeboten:
- Fremdsprachen
- Aquarellmalerei
- Filme verstehen
- Geschichte der Rockmusik
- Chemie im Alltag
- Frankfurter Geschichte
- Sport
Religion
Religionsunterricht an der Bergiusschule
Nach Möglichkeit erhalten alle Berufsschulklassen ein Jahr Religionsunterricht mit je einer Wochenstunde.
- Er dient der Allgemeinbildung der Schüler/innen und hat die Aufgabe, Zugänge zur christlich-humanistischen Tradition unserer Kultur und Geschichte zu erschließen.
- Da in den Lerngruppen alle denkbaren Religionen oder Glaubensvorstellungen zu finden sind, ermöglicht er unmittelbar den interkulturellen und interreligiösen Dialog.
- Er leistet einen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung, indem er Schüler/innen zu eigenverantwortlichen Entscheidungen in religiösen Fragen verhilft und (exemplarisch) Orientierungshilfen zur Bewältigung von schwierigen Lebenssituationen gibt.
- Er hat eine gesellschaftlich-politische Funktion, d.h. fördert die Auseinandersetzung mit verschiedenen Wertvorstellungen und die Erarbeitung von Maßstäben ethischer Urteilsbildung.
- Nicht zuletzt gibt er Raum für das Wachhalten existentieller Fragen, z.B. der Frage nach dem Sinn des Lebens.